牧场上的家教案（牧场上的家音乐优质课教案）

本文目录一览：

• 1、2022音乐教学工作总结10篇_音乐教育教学工作总结
• 2、如何写好音乐特长的自我评价?
• 3、《牧场上的家》音乐教案设计
• 4、弱起小节怎么教

2022音乐教学工作总结10篇_音乐教育教学工作总结

1、音乐教学工作总结1 一年的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作本学期我担任了五年级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。 教学总结 。

2、022音乐学科教学工作总结简短（精选5篇）【篇一】 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束，在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中。

3、022音乐教师学期教学工作总结1 时光荏苒，忙碌中20__年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。

4、小学音乐教学工作总结1 时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的 教育 教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自我在这半学期的教育教学工作情景，下头我就从几个方应对我这学期的工作做以总结： 思想方面 在思想上我进取向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。

5、022音乐教研工作总结篇1 本学期，我们音乐科组每一位老师对待工作都勤勤恳恳，认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。

如何写好音乐特长的自我评价?

1、教学评价 首先，给自我定一个教学指导思想，我深知自我此刻所从事的是普通 教育 ，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。

2、自我评价：我是一个具有音乐天赋、团队协作精神和创新思维的综合型人才。在个人特长方面，我拥有出色的钢琴演奏技能。从小学习钢琴，不仅让我在音乐方面有了深厚的积累，还培养了我的耐心和专注力。多次参加音乐比赛和演出，使我具备了良好的舞台表现力和应对压力的能力。

3、在特长里，我曾拿过五个荣誉证书。我的理想是当一名广播音员。有理想有目标才能让人进步，我会继续发扬我的长处，努力改正自己的短处。努力学习，不断进步，朝着目标前进，做一个对社会有用的人。

4、个人特长及自我评价可以这样写：个人特长： 钢琴演奏：我拥有出色的钢琴演奏技能，这是从小学习钢琴所积累下来的深厚功底。多次参加音乐比赛和演出的经历，使我不仅具备了良好的音乐素养，还拥有了出色的舞台表现力和应对压力的能力。 团队合作：我擅长团队合作，始终坚信“团结就是力量”。

5、音乐学习态度与表现我始终以积极的态度投入音乐课程学习，认真练习课堂教授的声乐技巧与乐器演奏方法。在古筝学习中，通过持续练习掌握了基础指法，并成功考取相关等级证书，这让我深刻体会到勤能补拙的意义。

《牧场上的家》音乐教案设计

《牧场上的家》音乐教案设计如下：教学目标设定 熟悉歌曲：学生能够熟悉《牧场上的家》的旋律和歌词，并能流畅地演唱。理解情感：理解歌曲背后的情感和意境，感受田园生活的美好。掌握技能：掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、音高、音色等。

《牧场上的家》教案设计一 教学目标： 知识与技能：初步学会用优美流畅的声音来演 唱歌 曲，抒发内心对牧场的赞美之情。 过程与 方法 ：初步掌握弱起拍、连音线、渐强、渐弱，用歌声来表达歌曲的意境和风格。

《牧场上的家》是一首富有田园风情的歌曲，以其优美的旋律和深情的歌词深受人们喜爱。为了让学生更好地感受这首歌曲的魅力，我们可以设计一堂充满趣味和互动性的音乐课。教学目标设定 在这堂音乐课中，我们首先要设定清晰的教学目标。

回顾知识点：回顾本节课所学的知识点，包括3/4拍的节奏特点、弱起拍的准确起唱以及歌曲《牧场上的家》的演唱技巧。布置作业：让学生课后继续练习歌曲《牧场上的家》，并尝试用不同的方式（如伴奏、舞蹈等）来演绎这首歌曲。

今天下午五（1）班的课，学习歌曲《牧场上的家》。这是一首美国儿童对自己在牧场上家的赞美的歌曲。教参上提到的教学要求是：教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换气处。 我在上课时刻意不去用过于学术的语言讲解弱起小节，只是通过范唱让学生感受强弱拍的关系。

弱起小节怎么教

1、让学生先不唱弱起小节，直接唱强拍小节，等到学生唱熟了之后，就可以把弱起小节加进去。其实，解决“弱起小节”的方法有很多，我认为呼吸提示的方法也是可以的，对，以后就在课堂上试试吧！ 问题二：如何正确掌握弱起小节的节拍 音乐中弱起小节就是不完整小节，它的一部分在乐曲开头，另一部分在乐曲的末尾。

2、多听，重点感受有弱起小节的乐句，再以以动作的形式去感受此乐句的重拍在哪个词上开始的 先将不完整小节缺的节拍数出来，数到应该唱的时候就将乐曲融进去，这样做比较容易掌握。一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。

3、听一次 交流师：附点的加入带来怎样的变化（动感） 唱一次。出现弱起，师生接唱的形式， 视唱带附点的旋律教师进主旋律（带弱起音符）。交流师：刚才老师唱的是否和你们一模一样音符比你们多还是少又带来情绪上的哪些变化。视唱歌曲AB段师：请大家把红色的音符唱轻一点，充分地表现出流动感。

4、对于初学者来说，先将不完整小节缺的节拍数出来，数到应该弹的时候就将乐曲融进去，这样做比较容易掌握。一般来说，不完整的小节多数从小节的后半部分起，或者从最后半拍起，因此电子琴的节奏也就一般选择下一小节的正拍进入。弱起小节一般不用自动节奏伴奏。

5、教参中特别强调了要注意弱起拍的节奏及换气处。我选择不使用过于学术的语言来讲解弱起小节，而是通过范唱让学生感受强弱拍的关系。我发现学生能够理解弱起小节的意义，但在把握音乐的紧凑度上却总是不够准确。如何解决这个问题，成为了我教学中的一个挑战。

6、教参上提到的教学要求是：教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换气处。 我在上课时刻意不去用过于学术的语言讲解弱起小节，只是通过范唱让学生感受强弱拍的关系。我发现学生不难掌握弱起小节的意义，但是在音乐的紧凑度上就总是不那么准确了。这也是我一个比较郁闷的问题。