体育教学案例（体育教学案例分析与详解）

本文目录一览：

• 1、举例说明发现法在体育教学中的应用
• 2、关于体育教学中随意注意的例子
• 3、【体育教案】三年级体育老师教学案例参考三篇

举例说明发现法在体育教学中的应用

1、迁移能力：培养举一反三的能力，例如将跳高起跳技术迁移到篮球扣篮动作中。发现法通过问题驱动和自主探究，使体育技术学习从模仿-重复升级为理解-创新，符合现代体育教育以学生为中心的理念。

2、是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学“智育”因素。这种理性的为终身体育服务的教学模式，主要遵循在体育教学中学生认知的规律来考虑教学过程的。

3、例如在发现法教学中，学生不再是被动接受教师传授的体育知识和技能，而是主动去探索、去发现，像在篮球战术的学习中，学生自己去观察比赛录像、分析战术特点，通过独立思考和探究来掌握战术要领，这种独立性的发挥有助于培养学生的自主学习能力。

关于体育教学中随意注意的例子

在体育教学中，随意注意的例子可以包括以下几点： 教师指令关注 在进行体育活动时，教师会发出各种指令，如“向左转”、“齐步走”等。学生需要随时关注教师的指令，并迅速做出反应。这种对指令的关注和响应，就是随意注意的一个典型例子。

每天在同一时间在操场上打网球，每次发球时，太阳总是从某个固定的角度照射过来，刺眼得让人难以忽视。更有趣的是，每次在早上去做双杠臂屈伸的时候，总有一个保洁员在台阶附近吃他带的馒头，这一幕也成为了我们记忆中的一个固定画面。

在体育教学中，教师可以引入具体的运动案例，如分析优秀运动员的比赛视频，引导学生观察并学习他们的动作技巧、战术策略等。这种案例教学环节能够吸引学生的注意力，使他们更加深入地理解运动知识，提高运动技能。

【体育教案】三年级体育老师教学案例参考三篇

【篇一】课题从小锻炼身体课时第1课时 中心备课人二次备课人 教学目标引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。教学准备 教学过程 设计意图教学流程解析与拓展 常规教学 集合站队，报告人数。师生相互问好。教师宣布教学内容和要求。

小学体育说课教案篇1 教材： 300～500米走跑交替； 游戏：支援前线。任务： 通过练习使学生掌握走、跑交替的方法，发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势。 通过游戏结合游戏进行战备教育，发展负重奔跑能力。

小学体育教案设计方案1 学习阶段：水平二学习目标：小组合作完成练习 学习内容：游戏“大鱼网”踢毽 重点：左脚也能熟练的进行毽子练习 难点：左右脚能熟练进行盘踢练习 学习步骤： 合作游戏、提高能力 教师活动：提出游戏的要求 讲解游戏的 方法 与要求。

三）复习课堂常规 教师活动： 教师用提问的方法调动学生的积极性。 教师启发学生积极思考。 学生活动： 学生积极 学生积极思考。 教具准备：多媒体、卡片、红五角星。